英语专业2015级各班：
为切实做到“苦练教学内功，站好三尺讲台”，达到国家教师资格标准规定的基本教育能力、学科教育教学能力要求，弥补教育见习实践环节，顺利适应中小学实习教师岗位工作，经研究，决定在2015级英语专业各班开展师范生技能强化训练工作，现将有关事项通知如下：
一、课堂观察学习活动
1、时间：2018年3月20日起至2018年5月31日。
2、观课要求：请《学科教学论与微格教学》科任教师组织各班认真观看《十大技能》教学片，熟悉微格教学的技能训练要求，并通过网络等渠道收集整理出各类中小学教师的优质课视频或师范生技能竞赛获奖选手授课视频资源，采用集中观摩的形式组织学生进行课堂观察学习，每名学生至少需要观摩不少于5节课。观课必须填写“观课报告”（附件一），观课报告电子稿以班级为单位发给《学科教学论与微格教学》科任教师存档，打印稿由各《学科教学论与微格教学》科任教师评阅，并做成绩记录（合格、不合格），观课成绩作为教育见习成绩，观课报告返还给学生保留。
此项活动也允许学生自主寻找合适的教学视频资料，但需要学生将视频下载下来提交给科任教师，如不会下载，需将网址发给老师，并在“观课报告”相应栏目填写网址。
二、三字一话一画项目训练
1、各班班主任可以采用灵活的方式组织学生开展粉笔字、钢笔字、毛笔字的训练，学院将会另行安排指导和组织考核，但每位同学需要提交粉笔字作品1副（拍照上交）、钢笔作品5副，毛笔字作品1副。
2、请各班班主任对本班参加普通话考试过级情况进行摸底，对没有通过二级乙等的同学加大监管力度，督促其进行训练和及时参加学院组织的普通话等级考试。
3、《学科教学论与微格教学》科任教师已经布置每位同学完成相应的简笔画作业，为帮助学生努力提高训练水平，我系已经协调好专业老师进行一次专题讲座，届时请各班班主任组织学生参加。
三、教学技能强化训练
《学科教学论与微格教学》课程中的“微格教学”模块因受客观条件限制，无法按照十大技能进行分类、多次训练，经协调，学院同意在我系率先开展试点工作，我系2015级英语专业各班学生可以采取集中申请的方式，进行自主训练，请《学科教学论与微格教学》科任教师调整原有的教学计划，按照课堂基本教学技能（内含语言技能、提问技能、讲解技能、强化技能、演示技能、板书技能）和课堂综合教学技能（内含导入技能、变化技能、结束技能、组织技能）训练体系进行强化训练，自主训练侧重于课堂基本教学技能训练。
请各班按照分组安排表（附件二）和训练安排表（附件三）进行自主强化训练，自主强化训练地点在二教八楼微格实验室，指导老师必须制定训练计划和分组名单，培训小组负责人使用设备，并对技能训练进行及时指导；各小组负责人必须严格按照操作流程使用微格教学系统，使用前到二教五楼语音室领取实验室钥匙，使用完毕后，正常关闭系统，搞好卫生，关好门窗，归还钥匙，并做好相应的使用记录；如有因使用不当导致设备损坏或出现卫生及安全问题，追究相关责任人责任，并取消该班的强化训练资格。
训练完毕后，要及时进行观摩，并认真填写好《赣南师范大学科技学院微格教学教学技能评价表》（附件四）。
四、专题主题报告
为帮助同学们更好地了解目前的中小学教学实际，系和学院将在学期后期邀请英语专业的中小学教师或教研员来校进行学术报告，具体的安排另行通知，届时请各班班主任组织学生参加。
五、试讲
《学科教学论与微格教学》结束后，我系将组织实习前的试讲工作，请《学科教学论与微格教学》科任教师和各班班主任认真组织好学生做好教案编写、课件开发、模拟试讲等工作，凡在系（或学院）统一组织的试讲环节不能通过的同学，将取消其参加实习的资格，根据人才培养方案的要求，教育实习为英语专业的一项重要的实践环节，不参加教育实习将无法获得相应学分，也就无法正常如期毕业。
六、其他
1、日语151班级如有相关需求，请日语151班班主任参照此通知，制定训练计划，系审核后报学院批准后可参照执行。
2、其他未尽事宜，可与系办联系。
外语系
2018年3月19日
